전체 크기 이미지 그림 1 의 결과 는 터키 가정에서 자녀에게 제공하는 지원 수준이 세 국가와 다섯 도시에 따라 다양함을 보여줍니다. 대다수의 2세대 터키인들은 학업 관련 문제에 있어 부모로부터 많은 지원을 받지 못했습니다. 가장 흔한 지원 유형은 학교에 대한 이야기를 나누는 것이었으며, 숙제에 대한 구체적인 도움은 모든 국가의 터키 가정에서 드물었습니다. 통제와 참여와 관련된 네 가지 항목을 모두 포함하는 부모 지원 지수(그림 1 의 오른쪽 )를 고려하면 국가별로 뚜렷한 순위가 나타납니다. 오스트리아 도시의 터키인 부모들은 평균적으로 자녀의 학교 활동을 자주 지원했습니다. 반면 스웨덴의 2세대 터키인들은 대다수가 부모로부터 아무런 지원도 받지 못했고, 필요로 하지도 않았습니다. 프랑스의 결과는 오스트리아와 스웨덴의 중간에 위치합니다. 그럼에도 불구하고, 부모의 통제 및 참여 항목들을 개별적으로 고려할 때, 전반적인 순위와 도시별 차이가 종종 나타난다는 점에 주목할 필요가 있다. 이러한 차이는 특히 자녀의 숙제 시간 통제에서 가장 두드러진다. 이는 린츠에 거주하는 터키계 부모들에게서 가장 흔하게 나타나며, 그 다음으로는 프랑스의 두 도시, 그리고 비엔나와 스톡홀름 순으로 나타난다.

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